寶寶怎么不聰明了?
囡囡媽媽說女兒一直很聰明,還說并不是自己夸女兒,親戚和鄰居們都這么說。囡囡在不到1歲的時候就表現(xiàn)出與眾不同的伶俐,兒歌教一遍就會背誦,2歲不到就認(rèn)識了各種基本顏色,像紅、綠、藍(lán)、黃、黑和白都認(rèn)識,她最喜歡的東西不是好吃的零食,也不是玩具,而是書,經(jīng)常纏媽媽給她講書上的故事,1歲多一點(diǎn)兒的時候,不管到哪里去,只要看見墻上車上廣告牌上貼的圖,囡囡都問個不?!,F(xiàn)在,3歲多的囡囡已經(jīng)認(rèn)識了100多個漢字,而且還特別喜歡繪畫、音樂,語言表達(dá)能力也不錯,口齒非常清晰?! 】墒牵罱镟飲寢尠l(fā)現(xiàn)囡囡開始不愛學(xué)習(xí)了,特別貪玩兒,什么東西都要看一看、碰一碰,不少以前會認(rèn)的字又變回“生字”了,媽媽教她學(xué)數(shù)學(xué),她也不愛學(xué)了。有一天,囡囡媽媽得知同事的寶寶跟囡囡一般大,卻認(rèn)識20個數(shù)以內(nèi)的加減法了,于是,囡囡媽媽從外面回來后,還沒等女兒“犯錯誤”,就把囡囡狠狠批評了一通,這下囡囡更加不愿學(xué)習(xí)了,而且每次教她都很費(fèi)力,好像囡囡突然變笨了。
一邊“貪玩兒”,一邊學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會的信息來源廣泛,寶寶從小見多識廣,加上生活水平提高,使寶寶在腦部快速發(fā)育期獲得豐富的營養(yǎng)。因此,許多父母習(xí)慣將寶寶的表現(xiàn)與自己小時候做比較,然后發(fā)現(xiàn):寶寶太聰明了!于是,那些很早就表現(xiàn)得很聰明的寶寶讓父母喜憂參半,總是害怕耽誤寶寶的發(fā)展。
然而,父母們往往忽略了寶寶的另一個天性,那就是玩。許多兩三歲前就表現(xiàn)出早慧傾向的寶寶,往往到了三四歲以后就開始變得“貪玩”起來,所以,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生字、英語等方面就顯得不如原來那么聽話、那么有靈性。這并不是寶寶的聰明程度下降了,而是他們更期待通過游戲活動去接觸外面的世界,發(fā)展更敏銳、更精確的感知覺動作能力,這些能力會成為寶寶日后更聰明的感性基礎(chǔ)。
那么,寶寶繼續(xù)保持聰明的表現(xiàn)方式有哪些呢?通常來說,這些寶寶已經(jīng)不滿足于小學(xué)式的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,他們會提出很多問題,并且一個問題接著一個問題,從來不以獲得表面的答案為滿足。另外,他們對各個方面的事情都有廣泛的興趣,同時會專注地去追求當(dāng)前正在做的事情,每天都顯得忙碌而安靜。特別重要的是,他們開始展現(xiàn)出創(chuàng)造性與原發(fā)性思考,有著非比尋常的想象力。
媽媽越焦慮,聰明寶寶越被動
如果你家里有個聰明寶寶,如果他平時顯得快樂而滿足,同時幼兒園也能提供適當(dāng)?shù)拇碳?,那么就并不需要太多特別的幫助和額外教育。但是,早期了解寶寶的天性和幼兒心理發(fā)展規(guī)律非常重要,如果寶寶“在玩中學(xué)”的方式不被媽媽理解,媽媽反倒表現(xiàn)得很焦慮,進(jìn)而低估寶寶的學(xué)習(xí)能力,那么寶寶可能會采取一種被動消極的態(tài)度去面對媽媽設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù),之后問題行為、退縮、抑郁等心理障礙都可能相隨而生。
寶寶的聰明最牽扯哪些媽媽的心呢?一般說來,在工作上學(xué)習(xí)上特別要強(qiáng)的媽媽,容易對寶寶的聰明更在意,羨慕別人學(xué)歷的媽媽也特別希望寶寶能在學(xué)習(xí)上補(bǔ)償自己的失落感。另外,那些教養(yǎng)寶寶時希望盡快看到成績的媽媽,往往看到寶寶做游戲就容易焦慮,她們希望寶寶把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上才好。
因?yàn)閷殞毜穆斆鞫箲]的媽媽們,請相信每一個寶寶都是天才,即使是弱智和殘疾的寶寶,也有天賦才華。所以,我們根本沒必要因?yàn)閷殞毜穆斆鞫鴵?dān)心,而應(yīng)該了解寶寶的一生是全面發(fā)展的過程,幼兒時各個方面發(fā)展得越圓滿,長大后的發(fā)展張力就越大。寶寶在幼兒期需要得到各個方面的發(fā)展,不僅包括記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力等智力方面,還有感知覺動作、良好平穩(wěn)的情緒、充沛豐富的情感、永不枯竭的好奇心、飽滿而充實(shí)的生活方式、良好的行為習(xí)慣、自理能力、人際交往能力等,這些都影響著寶寶的聰明。所以,要放手讓寶寶盡情去做他想做的、有意義的事,同時,媽媽要做好寶寶游戲中的“伴兒”。