現(xiàn)在的孩子，個(gè)個(gè)都是家長的掌上明珠，不容任何閃失。自然而然地?zé)o論何時(shí)何事都走在孩子的“最前面”，為其擋風(fēng)擋雨。“你要‘得罪’我孩子了嗎？就跟你往死里貧！”往往是眾多家長愛子心切的真實(shí)寫照。甚至孩子做錯(cuò)事了，家長要么“頓生愛憐”替孩子認(rèn)錯(cuò)，要么“堅(jiān)定不移”相信孩子，跟他人唇槍舌戰(zhàn)。然而這種“別出心裁”的疼愛有加看似合情合理，事實(shí)上卻是在縱容孩子“放任犯罪”，因?yàn)?，?yán)肅點(diǎn)來說，你在“強(qiáng)奸”孩子的責(zé)任感。

　　關(guān)于責(zé)任感
　　關(guān)于責(zé)任感，梁啟超語錄里有很好的闡釋：“凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任”。責(zé)任感是人們對(duì)自己的言行帶來的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行的自我判斷，并從中產(chǎn)生情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)來自對(duì)自己行為后果的反饋，同時(shí)又激勵(lì)、督促自己去履行一定的義務(wù)，以實(shí)現(xiàn)一定的行為目標(biāo)。
　　對(duì)于孩子來說，責(zé)任心是孩子做人、成人的基礎(chǔ)，因?yàn)橛胸?zé)任心的孩子，會(huì)更自覺的培養(yǎng)自律的精神、謹(jǐn)慎的言行，對(duì)于自己將來獨(dú)立地全面承擔(dān)人生的責(zé)任和義務(wù)，順利地進(jìn)入社會(huì)生活，非常有好處。特別在現(xiàn)在的社會(huì)，說的簡單一點(diǎn)，用人單位往往非?？粗赜胸?zé)任感的人，培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)于孩子未來成長的意義是不言而喻的。因此，作為父母，在孩子年幼的時(shí)候不要一味“罩著”孩子，甚至當(dāng)孩子犯過錯(cuò)的時(shí)候出面代孩子“受過”，要開始有意識(shí)的讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，讓其學(xué)會(huì)“一力承擔(dān)”過失，并從過失中品味成長的點(diǎn)滴。
關(guān)于怎么培養(yǎng)
　　
　　1.要給孩子機(jī)會(huì)。
　　現(xiàn)在總說孩子沒有責(zé)任感，實(shí)際上，在很多情況下孩子的責(zé)任心是被父母剝奪的。很多時(shí)候，家長過于“疼愛”孩子，為其承擔(dān)一切，讓他在光環(huán)下成長。然而孩子是在體驗(yàn)中長大的，而不是在說教中長大的。父母包辦得越多，孩子的能力越差，只有放手讓孩子自己去做，給他思考承擔(dān)的機(jī)會(huì)，并讓其自己負(fù)責(zé)，自己體驗(yàn)到過失的后果，才能培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心。
　　2.要教育孩子誠實(shí)
　　誠實(shí)是責(zé)任心的必要條件，一個(gè)不誠實(shí)的孩子，不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，更不會(huì)為自己的行為后果負(fù)責(zé)。因此，在家庭教育中，父母一定要鼓勵(lì)孩子說真話，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更要敢于主動(dòng)承認(rèn)。
　　3.要求要始終如一
　　隨著年齡的增長，孩子對(duì)誠實(shí)、責(zé)任心的理解會(huì)有所改變，但父母對(duì)孩子的要求應(yīng)前后一致。對(duì)孩子影響最壞的是父母的朝令夕改和蠻不講理。當(dāng)父母高興或生氣時(shí)，常常會(huì)一時(shí)興致所至，忽然改變對(duì)孩子的要求和允諾，這樣會(huì)讓孩子無所適從。當(dāng)父母受到較大壓力或者疲勞時(shí)，又常會(huì)蠻不講理，生硬地命令孩子照他（她）說的去做，這樣會(huì)讓孩子迷惑不解。父母的正確做法是：對(duì)孩子的要求應(yīng)長期一致。
　　4.給孩子做家務(wù)
　　孩子做家務(wù)的時(shí)候，不僅可以學(xué)到不少生活技能，在記憶中留下與家人一起勞動(dòng)的美好回憶，還可以使自己樹立自信，產(chǎn)生自尊，并生成一種良好的責(zé)任感。為了更好地培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母們可以每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，將某一特定的任務(wù)指定讓孩子去干，并檢查孩子的完成情況，使孩子和家人因自己的勞動(dòng)體驗(yàn)成就感。另外還要經(jīng)常對(duì)孩子的幫助表示感謝；這種真誠的感謝會(huì)令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。
　　
　　結(jié)語
　　每個(gè)人都有社會(huì)所賦予的責(zé)任，沒有責(zé)任心的孩子，常常推卸和逃避責(zé)任，不敢挑重?fù)?dān)，不愿為自己的行為負(fù)責(zé)，互相推諉，這樣不僅影響辦事效率，還對(duì)自身以及社會(huì)的發(fā)展不利。2010了，新時(shí)代呼喚責(zé)任和協(xié)作！試想在將來契約型的社會(huì)中，沒有責(zé)任感的人又將如何做人、處事呢？只有具備責(zé)任心的人，才能得到人們的信任與尊重，才能在社會(huì)上施展他們的才能。因此，教會(huì)孩子從小開始，從為自己責(zé)任“一力承擔(dān)”開始吧。