一位同事說(shuō)，每每聽(tīng)到7歲的孩子說(shuō)：“走，媽媽一起去做作業(yè)”，她很是失落。在她看來(lái)，做作業(yè)本是孩子自己的事情，沒(méi)想到自己剛開(kāi)始陪了一段時(shí)間后，孩子便覺(jué)得做作業(yè)也是母親的份內(nèi)事了。

　　我想起我的小孩也是如此。因?yàn)閾?dān)心孩子寫(xiě)字時(shí)筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)，我在旁邊盯著?？墒牵欢螘r(shí)間后,我沒(méi)在旁邊盯著時(shí)，孩子根本不愿意寫(xiě)。

　　因?yàn)閾?dān)心孩子寫(xiě)作業(yè)涂改時(shí)，橡皮沒(méi)擦干凈被老師扣分。所以，我曾經(jīng)代勞過(guò)一段時(shí)間?？墒?，現(xiàn)在孩子每次要涂改時(shí)，都在那里對(duì)我吼：“媽媽，來(lái)幫我擦掉這個(gè)字”。為了孩子的作業(yè)能得到老師多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，我再次忍下了。

　　因?yàn)閾?dān)心孩子課外閱讀時(shí)看不懂字，我一邊念，孩子一邊聽(tīng)?？墒?，如今，孩子到了可以自己閱讀的年齡，可是，他從不愿意自己看，哪怕是一行字。為了孩子能及時(shí)趕上課外閱讀的進(jìn)度，我又一次忍下了。每天，即使孩子不認(rèn)真聽(tīng)，我也在那念著。

　　不知從什么時(shí)候起，我突然覺(jué)得自己真的是一個(gè)“怕這怕那”的母親。

　　一次，送孩子上學(xué)，我接了個(gè)電話。突然發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)了。我發(fā)瘋似地跑到學(xué)校，跑到班級(jí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子坐在教室里時(shí)，我的那顆心才安定下來(lái)。其實(shí)，我忘記了我所住的地方，離學(xué)校不過(guò)2分鐘。孩子完全可以自己來(lái)去的。

　　看過(guò)一篇文章有這樣一段文字：美國(guó)一位名叫安妮·斯通的母親寫(xiě)了這樣一封信：我的孩子上學(xué)了，我把他交給你，世界。請(qǐng)你輕輕挽起他的手，告訴他應(yīng)知之事。讓他知道，每有惡人之地，必有英雄所在。每有奸詐之人，必有義士。每有敵人，必在朋友在旁相助。告訴他成功可以百倍付出精力和智慧，但不可以出賣靈魂。告訴他讀書(shū)的重要，但也要欣賞這大自然賜予的美麗景色……世界啊，你要給孩子堅(jiān)強(qiáng)、信念和百折不撓。

　　我突然在想，為什么我就不能把孩子安心地交給這個(gè)世界呢?為什么我總是怕這怕那呢?為什么我就不能讓孩子自己長(zhǎng)大了。我為什么總要做一個(gè)處處都代勞的母親。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兛倱?dān)心孩子這不會(huì)那不會(huì)。其實(shí)，只要我們舍得放手，把孩子放心地交給這個(gè)世界。我相信，世界也會(huì)還給我們一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子。