幼兒園老師留下的手工作業(yè),常常需要家長一起完成,會不會無形中變成寶寶和家長的“共同作業(yè)”了?可是,我們何妨換個角度,來發(fā)現(xiàn)這些“另類作業(yè)”的妙處?
“自從寶寶上了幼兒園中班,有了手工作業(yè),我和他爸爸就成了破爛王”,孩子媽媽馮嵐發(fā)在當?shù)赜齼壕W(wǎng)站上的這通牢騷,引發(fā)了很多父母的共鳴,“我家也是,空奶盒、碎布頭、快餐盒、瓶啤蓋子還有墊在保健品里的泡沫塑料,都攢著,不知哪天就會用上……”“老師也真是,布置那么多另類作業(yè)干啥,縫沙袋、做毽子、發(fā)豆芽,孩子又沒有能力獨立完成,你還得陪著做,還得替他把制作心得寫下來,這哪是考孩子,分明是考家長……大家都忙,老師干嘛要為難我們。”“你說,做這些作業(yè)有啥用,有這時間還不如多學(xué)點劍橋英語。”對于諸如此類的困惑,到底教育專家怎么看?孩子的另類作業(yè),是老師在“為難”家長嗎?家長的參與有價值嗎?怎樣將完成另類作業(yè)的過程轉(zhuǎn)化為有趣的親子互動?我們不妨將幼兒園常見的另類作業(yè)羅列出來,看看它們是不是真的很有意義。
另類作業(yè)1:種植游戲
用廢棄的酸奶盒種大蒜頭,用快餐飯盒發(fā)綠豆芽或黃豆芽,用截去頸部的飲料瓶種水生芋頭……都是有趣的種植游戲,為了提高小朋友主動照料植物的能力,和細致的觀察力,老師還會要求孩子和家長一起用圖文并茂的形式寫觀察日記;并在幼兒園開展“植物種植小能人”的展示和比賽。發(fā)現(xiàn)妙處:千萬不要嫌這項“費時費工”的作業(yè)太麻煩,種植游戲不但讓孩子親近活生生的生命,感受到自然的生機,并對植物生長的各個階段,如生根、發(fā)芽、長葉、開花等有一個直觀的了解,培養(yǎng)他們做自然科學(xué)研究的初步興趣,更重要的是,種植游戲還是去除孩子浮燥心性的最好方式,它會讓孩子學(xué)會延遲滿足,學(xué)會在等待中發(fā)現(xiàn)親近大自然的樂趣,從根本上說,還讓他們的性情變得不那么急功近利,獲得幸福的管道變得多元化。帶著孩子升級玩:家長可以準備一塊黑色的紗布,帶著孩子做一個發(fā)豆芽的對比實驗:準備兩個一樣的快餐飯盒,每個飯盒里倒上薄薄一層水,放入洗凈泡軟的綠豆各100粒,放置在溫暖的地方讓它出芽,等豆芽出到約一寸高時,在其中的一個飯盒上蓋上黑色紗布(要懸空覆蓋,在飯盒的四沿上繃緊),另一個飯盒仍敞開發(fā)豆芽,仍每天往飯盒里淋水。過10天再來看,兩個飯盒里的綠豆芽有什么不一樣?用黑色紗布覆蓋的飯盒里,豆芽長得矮,通體乳白;而敞開的飯盒里,豆芽長得高,芽莖淺綠色,上面殘留的豆子是深綠色。爸媽可以通俗易懂的方式,跟孩子解釋一下陽光對植物葉綠素合成的影響。還可以從菜場上買來韭菜和韭黃,直觀地對孩子解釋這一奇妙的差別。
另類作業(yè)2:紙藝游戲
用蠟光紙或色紙剪窗花、用各種挺刮的畫報紙折紙飛機、用空奶盒來設(shè)計各種孩子想象中的城堡,紙藝游戲不但極大地激發(fā)了孩子的想象力,也讓他們對自己的動手能力有自信;為了激發(fā)小朋友動腦動手的參與熱情,老師會在幼兒園舉辦剪紙窗花、涂鴉城堡展示會,還會讓小朋友把紙飛機帶到幼兒園來比賽“誰的紙飛機擲得遠?”發(fā)現(xiàn)妙處:不要嫌這樣的另類作業(yè)是花架子,在中國,甚至近兩年有高中生憑借自己的剪紙作品成功地申請到哈佛、耶魯?shù)娜勪浫。∶嬖嚬僬J為“剪紙是中國的國粹,由年輕孩子來展示特別迷人……藝術(shù)化地展示了孩子眼中豐富詼諧的世界。”對年幼的孩子來說,雖然他們的剪紙還不會有這樣的表現(xiàn)力,但一樣教會他們觀察、提煉和想象,是對手部細小肌肉的發(fā)育,及眼、腦、手之間協(xié)作的一項很好的鍛煉。做紙雕、疊紙飛機,粘合并涂鴉空奶盒城堡也有類似的效果。帶著孩子升級玩:家長可以準備不同硬度和挺刮度的紙張,帶著孩子做一個“紙飛機飛行對比實驗”,玩法多種多樣:首先,用同樣的紙張,折疊出5款不同翼長的紙飛機,測試以相同臂力擲出時,誰偏離“航線”最少,探究翼長對飛行穩(wěn)定性的影響;之后再用同樣的紙張,折疊出5款不同“機型”的紙飛機,測試以相同臂力擲出時,誰飛得遠,探究機身復(fù)雜度對飛行阻力的影響;最后用硬度和挺刮度完全不同的紙張,折疊出5款一模一樣的紙飛機,測試以相同臂力擲出時,誰飛得遠又不易翻轉(zhuǎn),測試機身的重量和材料對飛行穩(wěn)定性的影響。這個升級版的玩法,可以激發(fā)孩子對空氣力學(xué)的初步興趣,并讓孩子玩得更專注開心。
另類作業(yè)3:懷舊運動游戲
用碎布頭做六個面的沙包、用雞毛和銅板來做毽子,自己用不同的膠皮粘貼出趁手的乒乓球拍……制作這些70年代運動游戲道具,也被幼兒園老師布置成另類作業(yè),理由是:“做好了,可以和爸爸媽媽、其他小朋友一起玩啊,不但鍛煉身體,還能讓孩子學(xué)會與人團結(jié)協(xié)作。”發(fā)現(xiàn)妙處:“寶寶想學(xué)踢毽子,去買一個現(xiàn)成的好啦,干嘛還要費時去做?”這樣想的家長不在少數(shù),其實,爸媽能動手做一只“平衡感超好”的雞毛毽子,光是這一過程就會贏得孩子的崇拜,還會大大激發(fā)孩子任何事都躍躍欲試的熱情,鼓勵他也自己動手,來享受“充滿挑戰(zhàn)”的過程,學(xué)會從失敗中總結(jié)改進,找到突破,這就在無意中養(yǎng)成了孩子的創(chuàng)造力——那是一種以坐享其成為恥的品質(zhì)。帶著孩子升級玩:家長可以將不同顏色的碎布塊裁成正三角形,正方形、正五邊形與正六邊形,拼合成不同的立體沙包,其中,四塊一樣的正三角形可以拼就一個三角錐形的沙包,六塊一樣的正方形可以拼就一個正方體沙包,我見過的一個“最強”家長,竟用12塊黑色五邊形布料和20塊白色六邊形布料拼合成一個惟妙惟肖的“足球形沙包”,給她的寶寶掙足了面子。而制作這些立體沙包的過程,就是直觀地讓孩子建立立體感覺,等孩子有了進一步的空間意識后,可以再考考他,兩個圓和一個長方形可以拼成啥樣的立體沙包?六個正三角形呢,十個正方形呢?等你們做出圓柱形、雙尖頭橄欖形、長方柱柱形的沙包時,是不是更有成就感?
另類作業(yè)4:寫畫族譜
老師要求孩子回家和家長一起畫出家中四代人或五代人的族譜,了解所有的長輩都叫什么名字,年輕時干什么工作,生日是哪一天,老師還說要讓小朋友據(jù)此來講講“我和我的家人的故事”……這個作業(yè)讓寶寶的爸媽都叫苦連天,因為,三代以上的親友,連他們也叫不全,必須要問孩子的奶奶或太姑婆。發(fā)現(xiàn)妙處:這是一項讓孩子和新生代爸媽都來“尋根”的作業(yè),是補上親情傳統(tǒng)的一課。就是在追畫族譜的過程中,孩子和父母才會盡可能聯(lián)絡(luò)上與自己同根同系的親人,對自己的祖先、姓氏、老家滋生出血濃于水的感情?,F(xiàn)在的孩子生在都市,多數(shù)沒有兄弟姊妹,如果沒回過老家,沒有體驗過親族團聚的熱鬧和喜慶,會在很大程度上變成空虛的“漂”一族,一旦在成長過程中遭遇挫折,很容易變得絕望抑郁,而家族的團結(jié)、親人的互助,不但是寶寶,也是80后新手爸媽重要的心靈力量和抗挫潛能。帶著孩子升級玩:制作一棵“我家的親情樹”:在手繪展板上,讓太爺爺太奶奶成為粗大的樹干,爺爺奶奶和叔爺嬸奶一輩,是第一重分支,爸爸媽媽和大伯大媽,是第二重分支,寶寶和表姐妹或表兄弟們,是最頂端的幼芽。爸媽可以利用春節(jié)團圓,盡可能地收集拍攝能反映家中親屬關(guān)系的照片,張貼到這棵親情樹上,以讓孩子了解什么是親人、什么是親情,了解到他的健康成長和幸福,不但與他自己相關(guān),還與那么多親人相關(guān),以激發(fā)孩子的家族榮譽感。