精選了8條原則，提醒你保存好孩子天生的好奇心和求知的熱情，因為這將成為伴隨他一生的學(xué)習動力。
　　
　　如果你也像我一樣，有個活潑好動的孩子，那就別指望能得到片刻的安靜。如果哪天，他突然在自己的房里靜悄悄地待上一會兒，我反而更害怕。因為通常這種時候，他不是拿著蠟筆在墻上亂涂亂畫，就是把枕頭里的填充物全都掏了出來，要不就是往地毯里填充餅干屑。
　　有一天，我發(fā)覺他又突然沒動靜了，嚇得我趕緊往他房間里沖。他居然坐在地上，歪著腦袋看書。看來，這一次的確是我以小人之心度君子之腹了，同時我也在心里暗自慶幸，那無數(shù)個給他講故事的夜晚終于沒有白費。
　　相信，有很多父母都和我一樣，希望能通過給孩子讀圖畫書、故事書，激發(fā)他的想象力，提高他對語言的感知力，甚至從小培養(yǎng)他愛學(xué)習的好習慣。其實，孩子的天性就是好奇和探索，那些對學(xué)習和求知毫無興趣的人，不過是被漸漸枯燥的學(xué)習過程和分數(shù)耗盡了熱情而已。所以，養(yǎng)育一個愛學(xué)習的孩子并不困難，只要我們了解如何保住孩子天然的好奇心和探索欲望。
　　
　　開發(fā)玩具的N種玩法
　　越來越好的生活條件，讓孩子們開始擁有越來越多的玩具。但是，對孩子來說，最高興也讓他收獲最大的事情，不是有數(shù)不清的玩具，而是他可以通過想象力，讓一件玩具變出N個花樣。一件精心設(shè)計的玩具可以滿足他的這個要求，從外面撿來的樹枝、木塊、石子同樣可以。
　　因此，父母需要稍稍做個判斷：一件玩具或者物品是具體到毫無想象空間，還是可以和其他東西搭配出多種可能性。另外，如果玩具太多，不要讓孩子一次把所有玩具全部翻出來擺在面前，少數(shù)幾件玩具會為他提供挑戰(zhàn)想象力的空間。
　　
　　分享你的愛好
　　告訴孩子，你上學(xué)時最喜歡的科目或者最喜歡做的事情是什么，比如自然、體育、美術(shù)，或者做手工、捉螞蚱……平日里，你看到有意思的文章，或者有意思的電視節(jié)目，都可以和孩子一起分享，用簡單的語言向他介紹內(nèi)容，解釋好玩的地方在哪兒。雖然孩子并不一定能聽明白你說的意思，但敏銳的觸角可以幫助他感受到你對喜愛事物的熱情。最重要的是，這在向他傳遞一個信號：好奇心和求知的樂趣不會隨著年齡的增長而減弱。
　　
　　讓孩子身處一個有更多書籍的環(huán)境
　　哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一個調(diào)查，結(jié)果顯示接觸書籍的機會越多，孩子閱讀的欲望就越強烈。另外，美國教育部的研究也表明，有著更好閱讀能力的成人，往往出生在家里藏書多而種類豐富的家庭中，報紙、雜志、書和字典都對閱讀能力的提高有著不同的貢獻。所以，如果想讓孩子愛上閱讀，就把書都放在孩子容易夠到的地方吧！他的床頭，沙發(fā)旁的小邊桌上，車上都可以放上一些書。即使在孩子只會撕書的階段，多接觸書也能培養(yǎng)他對書的熟悉感和好奇心。
　　當然，你還可以像很多父母那樣，安排固定的閱讀時間，講故事時也可以找機會和他互動，比如猜測接下來會發(fā)生的事情，這有利于增強孩子的理解能力。
　　
　　尊重孩子獨特的興趣
　　如果他對恐龍感興趣，你們就一起去自然博物館參觀，或者從圖書館借來一些史前時代的書籍，甚至陪他一起玩有關(guān)恐龍的拼接玩具。不要因為他興趣古怪，或者和大部分同齡孩子興趣不相同，而感覺失望或者擔心。因為，這也許只是孩子學(xué)習的一個獨特角度。
　　芝加哥大學(xué)就發(fā)現(xiàn)，那些天賦和成就特別突出的運動員或者藝術(shù)家身上有一個共同點：在他們年齡很小時，父母就發(fā)現(xiàn)他們獨特的長處和興趣，并在后來給予最大的支持。
　　如果你有足夠耐心觀察孩子，給他充分的時間去看、聽、觸摸甚至品嘗，你就會發(fā)現(xiàn)他對某些事物的特別興趣，而他充滿樂趣的學(xué)習過程也許就在這時靜靜地進行著。千萬不要總是急匆匆地讓他干一會兒這個，又干一會兒那個。
　　
　　學(xué)會和孩子保持距離
　　那些有著最大學(xué)習動力的孩子往往很幸福地擁有“不懂得”如何安排孩子生活的父母。他們從不監(jiān)視孩子的一舉一動，準備隨時介入，孩子犯錯后他們也不會馬上跳出來說：“你這樣做不對。我告訴你應(yīng)該怎樣吧！”相反，他們會讓孩子自己找到問題癥結(jié)，他們做的只是在一旁鼓勵。
　　通過自己的努力猜出字謎或者完成一道數(shù)學(xué)題，都會讓孩子得到成就感和自信，這也是愛學(xué)習人的又一個共性。因為每個人都希望做自己擅長的事情。
　　
　　問對問題
　　充滿好奇的孩子總是每天用各種各樣的問題對你進行轟炸。有沒有想過調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)會提問孩子呢？這也是提高孩子學(xué)習興趣的好辦法。比如問問他：“為什么小鳥每次飛回院子時，都愛待在一個地方呢？”這不僅能啟發(fā)他思考，而且可以借機告訴他很多有趣的知識。
　　當然，你也要警惕，別讓孩子的生活變成沒完沒了的“提問和回答”，尤其是一些意義不大的問題只會損傷孩子的學(xué)習興趣。比如明知道孩子能分辨顏色，還總是讓他說出某樣?xùn)|西的顏色。問題只不過是幫助你和孩子互動的方式，而不是讓他展示已經(jīng)重復(fù)了無數(shù)遍答案的無聊游戲。
　　另外，你的問題需要具體一些。當他從幼兒園回來后，不要總是敷衍地問問：“今天在幼兒園過得怎么樣?。?rdquo;“你們教室門口的那棵小苗長出新葉子沒有？”是更好的問題。不要小看這樣的問題哦！它可以幫助孩子從每天紛繁雜亂的瑣事中，找到最有趣的部分，并把它們敘述出來。將來孩子也可能因此成為更好的閱讀者和寫作者。
　　在你提出的問題當中，也可以有你自己不確定答案的，只要孩子感興趣，就帶著他一起查資料。查字典、翻百科全書、搜網(wǎng)絡(luò)都是學(xué)習的過程，孩子不僅學(xué)到解決問題的方法，還能體會到新鮮知識帶來的刺激感。
　　
　　盡量不用獎勵的方式激勵孩子學(xué)習
　　我們很習慣用物質(zhì)獎勵或者表揚的方式，讓孩子讀完一本圖畫書或者完成作業(yè)。但這樣其實是在很隱秘地傷害孩子的學(xué)習熱情。你知道為什么嗎？這會讓孩子的興趣從事情本身，轉(zhuǎn)移到獲得獎勵上去。一個習慣了在畫完畫后得到一個棒棒糖，一杯冰淇淋的孩子，在某天突然得不到獎勵的情況下就拒絕畫畫了，但其實他忘了曾經(jīng)他是因為喜歡畫畫才畫畫的。孩子只有在為滿足自己好奇心，自發(fā)探索未知世界的時候，才是最好的學(xué)習者。而外在的獎勵只會削弱這層意義。
　　
　　重點放在過程，而不是結(jié)果
　　我們很難不在乎孩子是否優(yōu)秀，或者不擔心他的未來會如何。但過多的焦慮只會讓我們不自覺地強迫孩子學(xué)太多，學(xué)太快。如果這樣做的代價是傷害孩子的學(xué)習興趣，那么所有暫時的優(yōu)異成績都不足以彌補這個損失。要想讓孩子愛學(xué)習，你必須把重點放到孩子做事情的過程上，而不是他做得好與壞的結(jié)果。保存好孩子的好奇心，就是他將來更好地學(xué)習甚至取得更大成就的最強勁動力。